冰鮮校園

這是一個改編自大角咀鮮魚行學校的真實故事，一位毅然放棄政府肥雞餐的校長，走進被定為「低效能」的破舊學校，為了學生的未來，他帶領全校的師生坎過一個又一個的難關，見招拆招，逐一擊破，為校園帶來一抹的陽光，闖過重重的難關，釿又遇上一場「殺校」的風波….師生力挽狂瀾，誓要把學校從鬼門關之中拉回來。

在你我的心目之中，到底什麼才是一間「學校」？是不是只要那間學校聞名海外，那就算得上是一間優良的學校呢？早前，我與某些朋友在一次的飯聚之中，提到他們的升學問題。當中，有人提到了她打算報讀城大的市場學，另一個聽到後，不忍不說了一句「在外國讀了那麼多年，竟是入城大？」。

其實，作為學生的我們之所以會有這樣的想法，在很大的程度上都是因為現在的社會，試問問各大公司招職的時候，又有哪一間不是以「學校」取人？在香港這麼的一個環境之下，作為學生的我們又可以怎樣呢？

於是，漸漸的，所謂的「教育」、「大學」，以至是「中學」、「小學」都愈來愈不知所謂。而教統局正正就是打著「教育改革」的棋號，雷厲風行的推行它的「殺校大計」。一方面打壓收生不足的學校，單以收生人數或某次視學評定學校是否良好，一方面又不與其他政府部門協調，盲目興建新校，浪費資源及公帑。把不少它所謂「無用」的校園都趕上一條不歸的絕路之上。

讀得愈多的書，我也愈來愈不知道，到底我接受了什麼的教育，我學了什麼？從前看書，書上說教育是教一個人怎樣做一個對社會有建設的人。現在家長會說，教育就是入一所好的大學，最好就是哈佛、劍橋，不行就中大、港大都可以。

也許，我還是太幼嫩，只是我愈發愈覺得現實跟我所想的差落很大。

劇中的鮮魚行學校是由一群魚販創立，已有不少於四十年的歷史，起初是為貧窮的漁家子弟提供讀書的地方，曾經有過一段「輝煌」時間。可惜時移勢易，學校管理不善，校舍殘破、行政混亂，加上九年免費教育的福利，還有同區其他學校的競爭，學校越來越少人報讀，甚至是連校長也沒有了。於是，學校就只有更發的混亂，瀕臨「閉校」邊緣。

從政府走到前線的梁紀昌先生，為了實踐真正的「教育改革」，於是加入了學校，成為校長，決心改革校政。一個外來人的加入，自然是少不了會遇上環境、人事、家長、學生、甚至當局的障礙。但是，憑著熱誠、信念及身體力行，校長一步一步改變學校，得到師生家長的認同，大家同心協力，就如奇蹟一般的逃過了殺校的命運。

很多時間都是雖有千里馬，但卻無百樂。人生有幾多個十年，人生又可以遇上幾多個好老師？